Représentations

Théâtre scène nationale de Saint-Nazaire

  • 07/12/2018 au 09/12/2018
  • Scène nationale de Saint-Nazaire - Rue des Frères Pereire, 44600 44 - Saint-Nazaire,

Boulon au Vieux Condé pôle national des arts de la rue (59)

  • 15/12/2018 au 16/12/2018
  • Le Boulon, Centre National des Arts de la Rue et de l'Espace Public - Avenue de la Gare, 59690 59 - Vieux-Condé,

La rose des vents

  • 20/12/2018 au 21/12/2018
  • La Rose des vent - Boulevard Van Gogh, 59650 59 - Villeneuve-d'Ascq,

Tesseract, Nacho Flores

1h10
  • Tous niveaux
  • Cycle 1
  • Cycle 2
  • Cycle 3
  • Cycle 4
  • Sixième -Fr
  • Cinquième-Fr
  • Quatrième-Fr
  • Troisième-Fr
  • Seconde-Fr
  • Première-Fr
  • Terminale-Fr
  • Toutes disciplines
  • Géographie
  • Mathématiques
  • Physique-chimie

Du spectacle performatif aux sciences, il n'y a qu'un pas !

Tesseract ouvre les portes d’un monde quantique où les lois physiques n’obéissent pas aux mêmes impératifs. Un personnage humaniste se déjoue de toute solitude en se liant à l’objet-cube. Folie et tendresse inspirent la main d’un anachronique bâtisseur. Dans la précarité du geste, il côtoie l’éphémère et le rêve dans l’architecture de l’instant. De ces entrelacs de possibles et de bois, apparaissent proportions, danses, textures, silhouettes, et peut-être même un au-delà.

En présentant “Tesseract”, Nacho Flores choisit un mot qui évoque l’hyper-cube et la quatrième dimension, une métaphore de l’Homme qui progresse dans un monde instable, une humanité de bois qui cherche à s’élever et à se transcender.

Parcours atypique d’ancien informaticien, jongleur de rue amateur, ce metteur en scène-créateur a découvert le clown puis le fil de fer au cirque Elleborg d’Amsterdam, à l’école Carampa de Madrid et à Buenos Aires. 

Sa recherche empirique autour des cubes débouche sur un grand bonhomme de bois sur lequel il s’amuse à grimper et tenir en équilibre. Chistian Coumin, professeur au Lido puis Pascal Jacob, directeur artistique du Festival Mondial du Cirque de Demain l’incitent à présenter ce travail pour lequel il remportera en Janvier 2013, le prix de la SACD et le Trophée du Cirque du Soleil, récompensant la performance et la vision artistique innovante.

Représentations

Théâtre scène nationale de Saint-Nazaire

  • 07/12/2018 au 09/12/2018
  • Scène nationale de Saint-Nazaire - Rue des Frères Pereire, 44600 44 - Saint-Nazaire,

Boulon au Vieux Condé pôle national des arts de la rue (59)

  • 15/12/2018 au 16/12/2018
  • Le Boulon, Centre National des Arts de la Rue et de l'Espace Public - Avenue de la Gare, 59690 59 - Vieux-Condé,

La rose des vents

  • 20/12/2018 au 21/12/2018
  • La Rose des vent - Boulevard Van Gogh, 59650 59 - Villeneuve-d'Ascq,

L’oeil de l’équipe

Tesseract peut être vu à tous les niveaux (de la maternelle à la terminale). C'est un spectacle sans limite d'âge, drôle et intelligent. 

  • Un retour d'expérimentation interdisciplinaire avec une classe de seconde : 

Nous sommes début juin, en classe de seconde au Lycée Rabelais, à Paris, dans le 18e arrondissement. Deux professeurs, l'un de mathématiques, l'autre de physique-chimie, ont décidé de travailler un peu différemment... pour le plus grand bonheur des élèves !

Dans Tesseract, le personnage, perché sur des cubes particulièrement instables, tente quasi désespérément d'atteindre un pot de fleurs pour l'arroser.

Après avoir vu la pièce, mais aussi en en reprenant un court extrait, les deux enseignants ont proposé à leurs élèves de seconde une résolution de problème :

Nacho va-t-il pouvoir arroser la plante ? Sinon, comment pourrait-on l’aider à y parvenir ?

Pour résoudre ce problème, les élèves vont réinvestir des notions propres aux mathématiques (Repérage dans le plan, calculs de longueurs, fonctions du second degré), utiliser un logiciel de géométrie dynamique et enfin faire le lien entre la modélisation mathématique et l’équation physique de la trajectoire.

Ces enseignants ont en tout consacré cinq heures à ce travail.

Intérêt pédagogique pour les élèves :

  • Diversité des différentes activités (travail de groupe, expérience, utilisation de l’informatique, etc.)
  • chercher, expérimenter – en particulier à l’aide d’outils logiciels
  • raisonner, démontrer, trouver des résultats partiels et les mettre en perspective ;
  • expliquer oralement une démarche, communiquer un résultat par oral ou par écrit
  • Interdisciplinarité : les élèves prennent conscience de la richesse et de la variété de la démarche mathématique et la situent au sein de l’activité scientifique.

Retour en images de cette expérimentation :

Je ne sais pas pour vous, mais moi j'aurais adoré qu'on m'enseigne les matières scientifiques de cette façon !

Merci aux concepteurs de ces séances, Alissia Soria et Simon Tournier !

Briques pédagogiques

Repères pour les élèves

(En construction)

  • Pour les maternelles et primaire :

Voir le personnage de P'tit poilu* dans lequel le personnage éponyme est malgré lui obligé de jouer les héros.

P'tit poilu, "superpoilu", Bernard Cassel, éditions Dupuis.

Autour de la pièce : les activités

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